Модуль 11. Рефлексія.

Закінчилися заняття. Цей курс виявився складним але цікавим. Отримавши знання і вміння, я зможу більш ширше використовувати проектну діяльність у своїй роботі з учнями для розвитку навичок 21 століття. Дуже вдячний нашому тренеру  за тісну співпрацю, терпіння, толерантність.

Модуль 10. Рефлексія

В результаті проходження цього модулю я:

дізнався про різні класифікації видів дільності
узнав багато цікавих даних, пов'язаних з формуючим навчанням та дефиренціацію навчання

Модуль 9 Рефлексія

 В результаті проходження цього модулю я:

• дізнався про різні класифікації видів дільності
• узнав багато цікавих даних, пов'язаних з формуючим навчанням та дефиренціацію навчання

Модуль 8 Рефлексія

 В результаті ознайомлення з матеріалами модуля я:


Ознайомився з різними видами оцінювання
З критеріями оцінювання
Був учасником педради по обговоренню проблем оцінювання

Модуль 7. Рефлексія

В результаті проходження цього модуля я:


відредагував план дій учителя і учня в результаті виконання  проекту
познайомився з новим ресурсом для зберігання фотографій
зрозумів, як створювати портфоліо на Вікі-сторінці.

Модуль 6. Рефлексія

В результаті проходження цього модуля ми:


навчились використовувати ресурси Інтернет для гнучкої організації проекту
ознайомиВ результаті проходження цього модуля ми:


навчились використовувати ресурси Інтернет для гнучкої організації проекту
ознайомились з правилами безпечного та відповідального використання Інтернет . .

Модуль 5. Рефлексія

В результаті проходження цього модуля я:

згадав багато інформації, яку нам в університеті розказували на лекціях з педагогіки
навчився складати графік оцінювання

Модуль 4.Рефлексія

 Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Використовувати схеми (знаю-хочу-дізнався), діаграми, ключьові запитання, обговорення відповідей на ці запитання разом з класом.
Учні набагато краще розуміють концепції, якщо використовують різні типи діаграм

Оцінювання повинно бути сплановано так, щоб:

·         Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання (робота в парах)

·         Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу

·         Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми

·         Залучати учнів до процесу оцінювання

Вправа по створенню презентації про свій проект для демонстрації її своїм учням нічого нового мені не принесла, окрім самого змісту презентаціі. Основні запитання теми які прозвучать при демонстрації прзентації учням, дадуть змогу визначити навчальні потреби учнів та скорегувати напрямки досягнення поставлених цілей.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти різницю  ключових, тематичних та змістових запитань.
Допоміг мені відчути на собі роботу в групі, і я роблю висновок, що робота в групі дійсно сприяє креативному мисленню, пошуку нонвих шляхів длосягнення поставлених цілей
Вся ця робота показує наскільки потрібні навички 21 століття.
Проектна робота більш якісніше готує учнів до самостійного життя в суспільстві, ніж звичайні уроки.

Модуль 2.Рефлексія

Проектна  діяльність  дає  змогу  поглибити  знання  учнів   з  навчальних  предметів, визначити  їхні  здібності, розвинути  інтерес  до  дослідницької  роботи, сформувати  вміння  працювати  з  різноманітними  інформаційними  джерелами, навчити  проводити  спостереження  та  робити  висновки, залучитися  до  пошукової  діяльності, відкриває  в  учнях  здібності  лідерів, які  вчаться  організовувати роботу в групах, уміння співпрацювати, відчувати  себе  членом  команди, брати відповідальність на себе, реалізовувати результати діяльності. Це  відповідає соціальному запиту сучасності 21 століття: надається перевага комунікативній компетентності – учитися жити разом.


Щодо тренінгу, то сам тренінг займає багато часу, тобто з 9 до 18 години. Зробили хоча б до 14-ої і розтянули на 2 тижні. До того ж майже цілий день біля компютера, а де дотримання санітарних норм? У другій половині дня вже голова не працює...

Що було легким? 
Легким було реєстрація на всіх потрібних сайта, на блозі, на гуглі, на сайті інтел.

Цікавим було створення буклета.

Що було важким?
Важко сприймати вилику кількість інформації відразу, і до того ж, як як я вже писав вище, у другій половині дня вже голова не працює... важко робити якісь висновки... треба спочатку "переварить" отриману інформацію, щоб коректно відповідати на питання модулів.

Модуль 1.Рефлексія

Мої враження: знайомство з тренерами та учасниками, з програмою курсу , позитивний настрій, доброзичливість тренерів Лариси та Олени, підтримка з боку всіх учасників.
Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме створення проектів . Також я створила власний блог, зареєструвалася на сайті WIKI, отримала досить багато нової для мене інформації.